裁岁月作诗，育桃李成行 ——记市实验高中高三（3）班主任林春梅老师

林春梅，2001年9月参加工作，从教25年来坚守教育初心，兢兢业业，认真负责；教学中注重教学创新，以生为本，注重学生语文素质的培养与提升。多年担任班主任工作，关爱学生成长，关注学生心理健康与综合发展。先后二十多次被评为校级“优秀党员”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“最美教师”、“优秀教师”、“优秀学生导师”，获得过淮北市“优秀班集体”、淮北市“诚信教师”等多项荣誉。

每天早上7点，淮北实验高中崇文楼一楼高三（3）班的教室门口都会准时出现一个忙碌的身影，她或者在督促学生们认真早读，或者在询问各科课代表作业收缴的情况，或者在检查窗台有没有灰尘地面有没有杂物，或者在和学生个别交流最近学习上心理上出现的一些问题……在高三这段紧绷又滚烫的青春岁月里，她的身影始终默默陪伴在学生的周围，她就是2026届高三（3）班的班主任、语文老师林春梅。

杏坛研墨，诗意耕耘。作为高三语文教师，她是学生备考路上的领航者。高三语文教学，早已脱离基础的文本解读，聚焦于考点突破、能力提升、应试技巧与人文素养的双重打磨。她每天提前伏案备课，深挖高考命题规律，梳理古诗文、现代文、作文等各大模块的重难点，将繁杂的知识点化繁为简，量身定制贴合高三学生的备考方案；课堂上，摒弃枯燥的填鸭式教学，既要精准讲解答题思路、得分技巧，帮学生攻克失分难点，又不忘在文字的熏陶中，传递人文情怀，让学生在紧张的备考中，守住内心的温润与格局。阅卷、批改作文、整理错题、针对性辅导，是她课后的日常。对高三的语文学习来说，“盯”字是最需要花到的功夫，盯背诵、盯默写、盯错题、盯书写，盯知识漏洞、绝不敷衍。面对学生答题时的困惑，耐心答疑、逐一指导，利用课间、午休等碎片时间，为基础薄弱的学生查漏补缺，帮成绩优异的学生拔高突破。既要让学生从容应对高考，更要让文字的力量扎根学生心底。

以爱为桥，守护成长。作为高三的班主任，她是学生逐梦途中的指路人。苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”三年的朝夕相处，她记得每一个同学的性格，关注每一个学生的情绪，了解每一个学生的长处与短板，批评与鼓励、温和与严厉都是爱的体现。“眼勤、腿勤、嘴勤”是林春梅担任班主任的最大心得。班主任工作琐碎又繁杂，小到自习课纪律、卫生考勤、早读跑操、作业收缴、班规制定，大到班级备考计划、家校沟通、高考报名、事无巨细，她都亲力亲为。既要平衡全班学生的学习节奏，又要联动家长形成教育合力，只为让每一个学生都能心无旁骛地投入备考。她是学生的心理疏导师，作为理科实验班，面对高三后期备考的艰辛、面对学生因成绩下滑的焦虑、因备考疲惫的迷茫、因压力倍增的崩溃，她总能第一时间察觉，她总是用温和的话语安抚情绪，用坚定的鼓励重拾信心，做学生最坚实的精神依靠，把默默陪伴作为对学生最长情的告白。一个棒棒糖、一张小奖状、一个暖心的拥抱，一句善意的玩笑，就能让学生以更饱满的状态投入学习。
      身兼双职，意味着双倍的忙碌与责任。林春梅老师常常白天连轴转，上完语文课便投入班级管理，晚上备课、阅卷、谈心，陪伴学生到深夜，忽略了自己的家庭与休息，却从未辜负每一位学生。高考在即，林春梅老师所带的2026届（3）班正以饱满的状态、昂扬的斗志奔跑在备考的拼搏之路上。
      25年三尺讲台的育人之路，对林春梅老师来说没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守；没有豪言壮语的承诺，只有脚踏实地的付出。在语文教学中，她以文育人，浇灌心灵；在班级管理中，她以爱为桥，守护成长。她把对教育的热爱，全部融入高中三年的点滴时光里，用责任诠释师者初心，用爱与责任，助力一届又一届学子圆梦高考、奔赴未来。这份默默的坚守与无私的付出，也将永远镌刻在学子们的青春记忆里，历久弥新、永不褪色。

一审：朱盛   二审：邵志标  三审：谢飞